Prostredníctvom EUCARE sme zabezpečili individuálne vzdelávanie pre žiakov prvej úrovne školského systému v Ružomberku, v Nitre, v Liptovskom Hrádku, na Myjave, v Brezovej pod Bradlom, v Senci (dočasne len na dva mesiace v centre ministerstva vnútra), v Martine, v Šahách a v Dolnom Kubíne. Odbornú prípravu poskytovali 5 učiteliek slovenčiny a 3 pedagógovia matiky, literatúry a základov pre prvákov z Ukrajiny. Slovenské učiteľky pomáhali dieťaťom so školskými úlohami a doučovali ich najmä v slovenčine.
Študenti sa zúčastňovali výučby pravidelne. Neprítomnosť bola ospravedlnená zdravotným stavom, odcestovaním, pracovnými povinnosťami.
Môžeme skonštatovať, že u každého z nich došlo k výraznému zlepšeniu ústnej komunikácie, čítania a porozumenia textu a jeho reprodukcie. Hlavne u začiatočníkov bol spočiatku blok; hanbili sa za svoje nedostatky (neznalosť abecedy a výslovnosť odlišných hlások). Postupne túto bariéru prekonali a aktívne sa zúčastňujú dialógov a konverzačných tém. Veľmi v tom pomáha príbuznosť slovnej zásoby aj podobnosť v skloňovaní. Naším cieľom však nebolo za taký krátky čas zvládnuť celú gramatiku, ale rozšíriť si komunikačné schopnosti. Problémy im stále robia čítanie písaného textu a písanie textu tlačeným písmom. Môžeme konštatovať, že ich pasívna slovná zásoba je vďaka podobnosti jazykov pomerne široká; väčšinou sa vyjadrujú krátkymi jednoduchými vetami.
Pri obidvoch skupinách konštatujeme, že väčší pokrok dosiahli tí účastníci, ktorí sú už zamestnaní (hlavne v slovenskom kolektíve) a tí, ktorí sú uchádzači o zamestnanie alebo štúdium.
Pri druhej skupine (pokročilí) bola výuka viac zameraná na rôznorodé konverzačné témy, samostatné prejavy, zhrnutie textu vlastnými slovami a častejšie precvičovanie gramatických javov. Študenti sa často vypytovali na neznáme slová, s ktorými sa stretli mimo kurzu, a zaujímali ich aj slovenské geografické a historické fakty.
Pri výuke sme okrem učebnice pracovali aj s tabuľkami (vlastná výroba), v ktorých sú prehľadne zhrnuté základné gramatické javy. Využívali sme aj rôzne články z kníh a časopisov. Nové učivo sme si hneď formou dialógu a cvičení upevnili. Študenti boli aktívni a postupne prestali hanbiť sa za svoje chyby. Najväčším problémom je to, že prakticky všetci žijú v ukrajinskej komunite a okrem zamestnaných majú len sporadický kontakt so slovenčinou.
Kurz bol dobre materiálne zabezpečený. Mali sme kvalitné učebnice, veľkú tabuľu a tlačiareň na rozmnožovanie textov a tabuliek.
Zároveň boli vytvorené aj skupiny slovenského jazyka pre tínedžerov v Nitre, ktoré pokračujú dodnes. Kurzy slovenčiny realizujeme aj pre dospelých a tým im pomáhame začleniť sa na trhu práce.